Literárně dramatický obor je oborem syntetizujícím. Základem výuky a prostředkem výchovy jsou tvořivé činnosti
LDO rozvíjí specifickou múzičnost dětí, mládeže a dospělých, tj. schopnost vnímat a tvořivě zobrazit v čase lidské chování a jednání. Dramatická výchova je významným nástrojem rozvoje některých složek sociability žáků (schopnost kolektivně cítit, řešit obtížné sociální situace apod.) a též nástrojem rozvoje uměleckých vloh k divadelní a slovesné činnosti.
Jako průprava se prolínají všemi stupni studia techniky pohybového, mluvního a hudebně-rytmického projevu, které vybavují žáky potřebnými dovednostmi pro přirozený, kultivovaný a tvořivý výraz. Součástí výuky jsou i základy historie dramatické a slovesné tvorby, návštěvy vybraných divadelních a filmových představení, výstav, koncertů a kulturních památek.
Výuka v dramatickém oboru napomáhá včas podchytit nejtalentovanější jedince a připravit je ke studiu herectví, režie dramaturgie, divadelní vědy, scénografie, loutkářství, učitelství a pod.
Průpravné technické předměty (pohyb, mluva) ovlivňují připravenost žáků pro povolání, která vyžadují pohotové a pro posluchače srozumitelné vyjadřování.
Komplexní charakter výuky zahrnuje zvládnutí základních loutkářských dovedností, přednes a některé jednoduché hudební aktivity.
Literárně-dramatický obor vychovává z dětí a mládeže budoucí amatérské divadelníky, přednašeče, vzdělané a náročné diváky i čtenáře.
Výuka LDO ZUŠ se člení na
prostřednictvím rytmických, pohybových, mluvních cvičení učí děti vzájemně si naslouchat, respektovat se a aktivně se účastnit společné dramatické hry.
V I. stupni základního studia jsou první dva ročníky věnovány komplexní dramatické průpravě, stejné pro žáky jak dramatického a slovesného, tak loutkářského oddělení.
Hlavním obsahem studia je dramatická hra, v loutkářském oddělení dramatická hra s loutkou. Učí žáky jednat a mluvit bez přípravy, pomáhá vytvářet živý vztah k předloze, zpřítomňuje námět pro literární zpracování, pěstuje cit pro rytmus a tvar. Jejím prostřednictvím si žáci osvojují základní metody práce na divadelní hře, na roli, na textu pro přednes, pro hru s loutkou. Dramatická hra prohlubuje citovou výchovu žáků, kultivuje osobní projev a vztahy ve skupině.
Vybraní talentovaní žáci se připravují individuálně v rozšířeném vyučování ke studiu na středních odborných školách i na středních školách uměleckého zaměření.
II. stupeň základního studia připravuje žáky na samostatnou uměleckou činnost (amatérskou nebo profesionální) prohloubeným studiem zvoleného odborného zaměření - základy dramatické tvorby, základy dramatické tvorby s loutkou, základy slovesné tvorby.Vybraní talentovaní jednotlivci se připravují individuálně ve speciálním studijním zaměření na odborné vysokoškolské studium (AMU, JAMU, FF, PedF).
Studium pro dospělé svým obsahem převážně navazuje na výuku II. stupně a dále ji rozvíjí, popřípadě nabízí prostor pro výuku začátečníků.
Výuka v literárně-dramatickém oboru je většinou skupinová, některé předměty však vyžadují individuální vyučování (přednes, technika vedení jednoduchých loutek, studium rolí apod.).